1 Οκτωβρίου, 2026
11 °C London, UK

Serving Intelligent Investors

Ο ΟΓΑ ζητά να επιστρέψουν το επίδομα τέκνων 40000 δικαιούχοι

Ο ΟΓΑ αποφάσισε να επιστρέψουν τα ποσά που πήραν για το πρώτο τρίμηνο του 2014 τον Απρίλιο οι περίπου 40.000 δικαιούχοι του 2013 που έλαβαν την προκαταβολή για το επίδομα τέκνων του ΟΓΑ και δεν έκαναν αίτηση Α21.
Η επιστροφή των ποσών ζητείται να γίνει από τους δικαιούχους που έχουν λάβει τα χρήματα για την πρώτη δόση από το επίδομα τέκνων του ΟΓΑ , αλλά στη συνέχεια δεν υπέβαλαν την απαιτούμενη αίτηση Α21 για να ελεγχθεί εφόσον πληρούν τα οικογενειακά και εισοδηματικά κριτήρια για φέτος. Η σχετική προθεσμία έληξε στις 15 Ιανουαρίου 2015 και από τον πρώτο έλεγχο του ΟΓΑ, αποκαλύφθηκε ότι 40.000 δικαιούχοι δεν είχαν καταχωρηθεί αιτήσεις, είχαν όμως εισπράξει προκαταβολικά τα επιδόματα του πρώτου τριμήνου. Σημειώνεται, ωστόσο, ότι από πέρυσι αποφασίστηκε να πληρώνονται προκαταβολικά τα επιδόματα του πρώτου τριμήνου, χωρίς να έχουν υποβληθεί προηγουμένως οι φορολογικές δηλώσεις των ασφαλισμένων, ώστε να διευκολυνθούν όσοι δικαιούνται τα παραπάνω επιδόματα.
Previous Article

Οι παράγοντες που καθορίζουν τη συναλλαγματική ισοτιμία

Next Article

Άνοδος του ευρώ έναντι του δολαρίου πάνω από το 1,13 δολ./ευρώ

You might be interested in …

Το περπάτημα μειώνει σημαντικά τον κίνδυνο διαβήτη

Οι άνθρωποι που περπατάνε για να πάνε στη δουλειά τους, έχουν κατά μέσο όρο 40% μικρότερη πιθανότητα να εμφανίσουν διαβήτη, σε σχέση με όσους χρησιμοποιούν το αυτοκίνητό τους, σύμφωνα με μια νέα βρετανική επιστημονική έρευνα. […]

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση ΑΣΠΑΙΤΕ

Αξιολόγηση Μαθητή – Εκπαιδευτική Αξιολόγηση ΑΣΠΑΙΤΕ

Αξιολόγηση Μαθητή – Εκπαιδευτική Αξιολόγηση ΑΣΠΑΙΤΕ Η περιγραφική αξιολόγηση μαθητή/τριας. Οι ρουμπρίκες αξιολόγησης. Δομικά στοιχεία, είδη, σχεδιασμός, λογισμικά. ▪ Η αυτοαξιολόγηση μαθητή/τριας. Προσδιορισμός της έννοιας, φάσεις & τεχνικές ανάπτυξης, λογισμικά σχεδιασμού τεστ αυτοαξιολόγησης. ▪ Η ετεροαξιολόγηση Η περιγραφική αξιολόγηση Η περιγραφική αξιολόγηση αναφέρεται στην περιγραφή, με ποιοτικούς όρους, της προόδου κάθε μαθητή/τριας ξεχωριστά, σε πολλαπλές εκφάνσεις της μαθησιακής διαδικασίας (γνωστικές συναισθηματικές, ψυχοκινητικές), αναδεικνύοντας τα σημεία που έχουν κατακτηθεί και τα σημεία προς βελτίωση Βασικές αρχές: ➢ Καθορισμός κριτηρίων αξιολόγησης. ➢ Ποικιλία μεθόδων για τη συλλογή των αξιολογικών δεδομένων. ➢ Συμμετοχή των μαθητών/τριών στην αξιολογική διαδικασία, π.χ. καθορισμός προσωπικών κριτηρίων, αυτοαξιολόγηση, …

emvolio.gov.gr

emvolio.gov.gr Η Πλατφόρμα των ραντεβού για το Εμβόλιο

Σήμερα άνοιξε η πλατφόρμα και για την ηλικιακή ομάδα των 65-69. Επίσης, ενεργοποιείται η διαδικασία ενημέρωσης των εκπαιδευτικών, μέσω της Ομάδας Συντονισμού Εμβολιασμών, για την αναπλήρωση αδιάθετων δόσεων των εμβολίων στα αντίστοιχα εμβολιαστικά κέντρα. Ο […]